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  • 和谐协调是保持淡定平和的心理状态
  • 2019/10/25 10:49:35
  •   “高者抑之,下者举之,有余者损之,不足者补之”(《老子·七十七章》)。弦位高了,就把它压低,弦位低了,就把它升高;有余的加以减少,不足的加以补充。如果心理上存在“高”、“下”,“有余”、“不足”,原本好的思想与行为就可能逐渐变成病态,目前,大学生中各种心理疾病大多是偏离适度的产物。由于不自信导致怀疑自己甚至自卑者在每一级大学生中或多或少地存在,他们对学习成绩过度关注,对是否能取得优异成绩有足够的警惕性。这本身并没有错,但有的自卑者之所以不自信是因为他们过于关注自己的感觉及别人对自己的态度,从而忽视了别人的感觉和自己对别人应尽的义务,这显然是心理上“有余”的表现。针对这种情况,引导他们关心别人来牵制对自己的“过分”关心,使他们渐渐取得心理平衡,顺利痊愈,即引导这样的学生加强对其所忽略的因素的考虑,以牵制分散其注意力“有余”的一方,最终取得矛盾双方的平衡。
    过去有校内专升本的时候,每一级学生中几乎都有学习特别优秀者,可是他们往往在专升本中失利,不是因为不会做题,而是因为过度关注自己的学习成绩。虽然在年级中成绩名列前茅,但常常处于强烈的挫败感中,这种挫败感致使他们在专升本考试中作弊而失去了专升本的资格。如果他们不作弊,在正常情况下,他们完全可以通过专升本考试。这种情况就属于心理“不足”的表现,他们关注自己的学习成绩是有上进心的表现,但做到这些还远远不够深入、不够彻底,他们没有想到自己争取做个优秀的人到底是为了什么。教育者要通过授课、作讲座、指导课外实践等各种方式让他们明白成功的实质是不仅看他们从社会中获得了多少名和利,而是看他们是否为社会作出了贡献,作出了多少贡献。只要他们真正明白这个道理并充分发挥出自己的真诚、能力与智慧,他们一定能为社会作出带有自己独特印记的、别人无可替代的贡献,成为一个受社会尊敬的人。这样以“为社会作贡献”来取代他们的“让自己最出众”,以“成为一个独特的人”来取代他们的“做最好的人”,这种以“合理、强有力”的观念代替“不够合理、不堪重任”的观念会使他们心理轻松很多。由于来自各方面的越来越大的竞争与压力,越来越多存在心理病态的大学生不妨利用老子的和谐协调的思想平衡“有余”、“不足”的心理,常常保持淡定平和的心理状态使自己成为一个心理健康的人,为社会为他人作出自己应有的贡献。  
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