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  • 广东省教育厅等12部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见
  • 2018/11/6 11:36:06
  •  《意见》提出将研学旅行纳入学校教育教学计划,确保每名中小学生在每个学段参加有效的研学旅行,建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。并将遴选建设一批安全适宜、主题鲜明、体验丰富的“中小学生研学旅行教育基地”。以基地为重要依托,积极推动资源共享和区域合作,打造一批研学旅行精品线路,逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。各基地要针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程。

    事实上,近年来,广州市部分中小学早已开始探索研学旅行。东风东路小学的“看一带,走一路”秋季研学课程,小北路小学进入广东省博物馆近距离感受南粤文化。广铁一中曾带领学生到武汉、厦门等地开展研学活动。在“广州-黄鹤楼-武大-三峡”的研学活动中,与武大辩论队成员交流,研究三峡大坝的底角与稳定性,在高铁上学习磁悬浮等等。而在厦门,学生们走进厦大,听教授讲课,接受爱国主义教育,还驻足闽南水乡写诗作画。广东实验中学附属天河学校也多次开展研学旅行,如初中部的广东文化、自然风光、生物多样性研学,高中部的高校研学之旅等。每学期末有一个社会实践周,由各班级自主开展研学旅行,这些都是学生的必修课,已纳入学校教育教学计划。此外,学生在寒暑假可以选择参加井冈山文化之旅等课程,在学期中也可以参加一些走访企业的研学课程。广州市十六中今年与广东省博物馆合作,在暑假期间推出了梅关古道与丹霞山主题路线。学生们在老师的带领下,走进韶关博物馆了解粤北风貌,重走梅关古驿道,在丹霞山进行夜观、科考、植物标本搜集、水资源鉴定,分析丹霞地貌的成因,研究其生物多样性的特点。

    市场规模十分可观

    花式满足家长需求

    据悉,2016年之前,研学多为新东方、世纪明德、英孚等大型教育机构以夏/冬令营、游学等的形式开展。2016年年底,教育部等11部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》,将研学旅行纳入中小学教育教学计划,加强研学旅行基地建设、规范研学旅行组织管理、健全经费筹措机制、建立安全责任体系。这一政策大大利好了研学旅行的发展,也吸引了众多机构涌入研学市场,研学产品更加多样化。目前提供研学类产品的包括学校、培训机构、旅行社、留学中介、户外拓展机构及专业的游学机构和垂直平台等。值得关注的是,一些大型文旅项目也开始设置研学营地板块,交由研学机构来运营。

    此外,研学基地也在投入力量,开发主题性、专业性强的研学项目。据了解,广东省有多个场所入选“全国中小学生研学实践教育基地”,包括广东省博物馆、广东科学中心、广州神农草堂中医药博物馆、广东韶关丹霞山国家级自然保护区、孙中山故居纪念馆、广州市花都区气象天文科普馆等等。据广东科学中心相关负责人介绍,该中心面向中小学生有“科学探究营地研学活动”和“创意机器人研学活动”。“科学探究营地研学活动”是一项全年开展的活动,有别于学生春秋游,而是采用启发式、探究式和动手做的教育方法,帮助小朋友轻松地掌握科学知识,培养他们的科学思想、方法和对科学的探究精神。而“创意机器人活动”以自主开发的机器人套件为教育资源,组合展览内容开展“一站式”活动。今年暑假已开展了多次为期2~3天的研学营。

    广证恒生研报认为,2016年底研学正式纳入中小学日常教学计划等政策推进以及家长教育观念升级刺激需求,未来3~5年游学研学行业有望保持年均30%以上的高速增长,游学渗透率有望从5%逐步升至20%~30%,市场空间有望突破千亿。菁果教育负责人封昕茹表示,政策利好是行业爆发的外因,根本原因是家长对研学旅行的需求。“现在的家长都是‘80后’,他们的教育观念在改变,心态更加开放,愿意通过考试、课堂之外的形式来丰富孩子的成长经历。”封昕茹说,家长也不再满足于旅行光看山看水看景点,而是希望孩子能够将读万卷书、行万里路结合起来,在行程中收获更多。

    建议:

    形成研学旅行课程闭环

    此前各机构、旅行社的游学项目良莠不齐,有的游学项目只是走马观花、游而不学,收获寥寥。据悉,与众多机构不同的是,学校组织的研学旅行更强调“学”,在游的过程中带着课题进行研究。同时考察形式更加多样。比如广州市十六中在研学前安排了《漫谈梅关古道》等讲座,让学生带着问题开展研学;研学后设置了戏剧课程,用表演的形式检验学生的收获与体会。

    在省实附中团委书记刘嘉嘉看来,研学课程中要注意结合不同学科的特点,如地理科的观星研学、历史科的海上丝绸之路课程、生物科的观鸟之旅,把研学与综合实践课程相结合,完成一定的知识积累再出发研学更有深度的课题。据其介绍,该校研学活动结束后,学生还将参加班会活动、小组深化研究活动,提交学习心得、照片,进一步巩固研学旅行的学习效果,形成研学旅行的课程闭环。

    广州中学校长吴颖民指出,研学和旅行是两个核心概念,研学是研究性学习,旅行是走出校门,而且不仅仅是个人旅行,研学旅行是学生集体带着课题和任务,有组织有目的有学分管理的一项教学活动,用旅行的方式来学习,创新了人才培养模式,改变了学校传统的教育模式。广东广雅中学校长叶丽琳则认为,研学旅行最重要的是课程、导师及评价三个方面。

    业内人士分析,虽然研学行业潜力巨大,但目前市场尚未成熟,还存在其他潜在的问题,比如安全隐患及研学课程的不系统化等,这些都尚待解决。相关部门应尽快出台管理标准,维护市场健康发展。

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