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  • 学习英语应该更注重实用
  • 2014/8/14 8:48:52
  •  先讲一个笑话:大老鼠带着小老鼠觅食,忽然一只猫追过来,大老鼠急中生智,学了几声狗叫,猫被吓跑了。大老鼠对小老鼠说:“孩子你看, 掌握一门外语多重要啊!”

    外语的重要性,我们曾经上升到国家战略。高考实行3+X,3门主课分别是语文、数学和英语。为了跟上潮流,一些地方在小学3年级开设英语课,还有的地方课程提前到1年级,课本便有了1年级起始版和3年级起始版之说。

    更有望子成龙的家长,选择双语幼儿园,孩子中国话还没有说利落就开始念ABC,认为只有这样才能“赢在起跑线”上。

    英语只是一门交流工具,广受诟病的却是让全体国民集体打摆子。所以高考改革方案中,外语考试不再在统一高考时举行,由学生自主选择考试时间和次数。

    英语回归到学科应有的位置已经有了制度规划,但作为语言,其实际应用能力亦应当引起重视。

    我女儿高考时英语成绩是145分,后来又过了6级和雅思,月初交流到挪威学习。为了一份牵挂,临行前我要求她每天给我发一篇心情文字,然而到达当天女儿的邮件却让我充满了担忧。

    女儿说下飞机后一个同学丢失一件行李,申诉交涉要大家一起上。5个同学每人会几个单词,联合起来才可以与人交流。入住问路也大费周章,反反复复,语言沟通有些困难。

    我突然想起曾经看过的新闻:敦煌月牙泉村农民操着外语做生意,桂林阳朔历村农民学英语搞农家乐赚钱。难道我们高等学府的优秀生,还不如农村妇女?

    中国的英语教学,被人称作哑巴英语,只为了应付考试而不注重口语;我们的英语教材,注重思想性,缺少生活元素,实际交流中没有什么用处;还有过分注重语法,而无视语法在语言使用中的实际应用。

    昨天,女儿又发来邮件,经过几天磨合,她已经能够用语言加手势和当地人沟通了。作为父亲,我悬着的心放了下来。然而,作为作家,我仍然对英语教学的未来担忧。

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