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  • 如何解答托福听力细节题
  • 2015/10/25 11:07:21
  •   细节题是托福听力考试中的一种基本题型,十分常见。细节题主要考查听力录音中的细节信息,其涵盖内容非常广泛,每段录音的每句话都有可能出现考点。因此,在每套托福听力试卷的34道题目中(不含加试),细节题的数量一般在19~24题之间,是所有托福听力题型中考查数量最多的一种题型。下面是细节题常见的一些提问方式。
    What does the professor say about the French female painter in the 18th century?
    Before the use of paper, what did the ancient Greeks use for scripting?
    What does the student not need to bring to the office?
    According to the adviser, why should the student visit the accounting office the next day?
    细节题在每次考试中的考查数量都很多。通常在考试时,考生无论是用笔记录还是靠脑子记,对录音中细节信息的把握都无法做到面面俱到。在听录音与做题时,大多数考生只能从录音中选择一部分内容进行记录。但考生遇到的一个问题是,由于自己不熟悉考试考查点与命题思路,等听完录音全文开始做题时才发现,自己记录的很多内容并不是出题点,而自己忽略掉的一些录音内容却是重点考查点。因此,在做细节题时,考生要先弄清楚哪些类型的细节是考试中的考查重点,而哪些细节又属于考题中基本不会出现的。掌握了这些之后,考生再去听录音,就能做到有针对性地记录。托福听力中最常考的细节类型包括“问答”“时间与数字”“地点”“人名”“列举”等,下面笔者先为考生介绍前两种题型的解题技巧。

    问答题的解题技巧
    在托福听力考试的录音中,如果说话人提出了问题,那么这个问题本身以及针对这个问题的回答一般都会作为考点出现在录音后面的考题中。因此,考生对录音中的问答内容一定要给予足够的关注。在抓住问答内容解答细节题时,有几个方面需要考生特别注意。
    1 问与答都是被考查的内容。目前的考题中,大多数涉及问答的题目都是既考查录音中提问部分的内容,又考查回答部分的内容。考生如果在听录音时只记录了提问内容,或是只记录了回答内容,一般都很难把题目解答出来。因此,考生在听录音时一定要把提问和回答两部分的内容都记录下来。当然,这是一种非常理想化的状态。在实际考试中,考生有时会来不及记录,只能从问和答中挑选其一进行记录。如果出现这样的情况,考生可以选择优先记录提问部分。因为根据绝大多数考生的做题习惯和记忆规律,如果考生记录下了回答,再根据所听到的和记录的回答内容去回忆提问的内容和形式(例如是特殊疑问句还是一般疑问句),往往会有较大的困难。而如果考生记录下了提问内容,做题时根据自己的记录回忆具体的回答内容还是较为容易的。
    2 问答既出现在对话中,也出现在讲座中。从广义上来说,托福听力主要分为长对话和讲座两种。当提到问答时,很多考生会认为这种考查点只出现在长对话中。因为长对话由两个说话人组成,一人提问,另一人来回答,问答内容很容易成为出题点。而讲座一般只是一个人对某个话题进行阐述,考生就会认为其中不会出现与问答相关的内容。但事实上,讲座中同样会有问答内容作为考查点出现。这时说话人一般会自问自答。有时说话人会先表示:“没有人知道吗?那我来说好了。”讲座中类似这样的表达也会作为问答考查点出现,考生一定要将之记录下来。
    3 问答包含实际内容。本文中所提到的问答当然指的是包含实际内容的问答。无实际内容的问与答无需记录,如:“A: How are you doing? B: Not bad.”不过,在以往的教学中,有考生曾经问笔者:“据说西方人见面寒暄时,喜欢谈论天气,其作用类似于中文的‘吃了没有’,主要是为了寒暄。那么,是不是有关天气的问答都不能算作实际内容,听到了也不需要记录呢?”当然不能都不记录。谈论天气作为寒暄是英国人见面的习惯,并非欧美各国通用。托福听力中有不少内容是以天气作为题材,其中所涉及的问答很多都会成为考点。因此,在遇到与天气相关的内容特别是与天气相关的问答时,考生最好还是将它们记录下来。
    下面我们来看一些问答细节题的实例。
    例1:What will the student do this weekend?
    A) Take a trip with his medieval history class.
    B) Practice speaking French.
    C) Attend an awards ceremony.
    D) Write a paper about Montreal. (选自TPO 16 Conversation 2第3题)
    分析 这道题问的是:“这个学生在这个周末要做什么?”其在原文中对应的出题点如下。
    Professor: Montreal? That’s my favorite city. What will you be seeing there?
    Student: I’m not sure yet. Well, the reason, the main reason I wanted to go is that we’ll be rooming with French speaking students there, you know, so we can get a chance to use our French to actually talk with real French speakers.
    在两人的以上对话中,老师首先对学生进行了提问:“我最喜欢蒙特利尔这个城市了。你去那儿做什么呢?”而这个学生的回答是:“我还不太肯定,但最主要是为了和说法语的学生住在一起,这样我们就有机会使用法语和说法语的人进行交流了。”这样一来,B选项“练习法语”就是本题的正确答案。因此,考生只要能抓住老师与学生之间的这一次问答,这道题就迎刃而解了。我们再看一个例子。
    例2:The student mentions the proposed tuition increase as a possible topic for the newspaper. What does the adviser imply about the topic?
    A) The news editor thinks that the topic is not suitable for a new reporter.
    B) The news editor was impressed by the student’s outline about the topic.
    C) There is not enough information to write an article about the topic.
    D) The topic has already been assigned to another reporter. (选自TPO 15 Conversation 1第3题)
    分析 在这道题中,学生提出将“学费上涨的提议”作为报纸的一个可选话题。题干问的是校报的指导老师对这个话题的意见是什么。这也是一种考查细节的典型方式。其在原文中对应的出题点如下。
    Student: OK. Uh ... what about the other outline I sent in, about the proposed increase in tuition and fees?
    Adviser: Oh, it looks like we’ve got that covered.
    学生在对话中问到,他所提交的关于“学费上涨的提议”的那份大纲情况如何。指导老师的回答是,那个话题好像已经安排别人去报道了。这里有两点值得考生注意。第一,老师在提到“报道”这个概念时,用的词是cover,cover的这一用法经常在托福听力中出现。第二,老师使用了get sth. done这个结构来表示“让别人去做某件事”,这个结构在托福听力中经常会作为考查点出现,考生一定要记住。而抓住了以上两点之后,考生就可以知道这道题的答案是D选项。

    时间与数字题的解题技巧
    托福听力中的时间与数字一般也会作为考点出现在题目中。所以,考生如果在录音中听见了时间与数字,一定要将它们记录下来。而在记录时,同样有几个方面需要考生特别注意。
    1 不能只记录时间与数字本身。托福听力在出题时,一般不会只考查时间与数字本身,而是会重点考查这些时间与数字所代表的内容,比如在录音中提到的时间段具体发生的事情,或录音中的数字所代表的含义。在以往的考题中,有些题目甚至需要考生结合自己听到的时间进行推理,才能得出答案。因此,考生在记录时一定要将时间与数字所代表的含义记下来。
    2 注意时间的先后顺序。托福听力的录音在涉及时间概念时,不一定总是按照时间顺序排列。在录音中,“1980年”不一定出现在“1990年”的前面,“20世纪”也不一定出现在“18世纪”的后面。考生在记录时,一定要标清楚录音中先出现的时间是哪一个,后出现的时间又是哪一个,这对于解题有时也会有影响。
    下面我们来看一下考查时间与数字细节的题目实例。
    例1:What does the professor imply about the upcoming test?
    A) It will not contain questions about the health-club model.
    B) It will ask about ways to improve the customer’s self-image.
    C) It will require students to discuss marketing strategies for libraries.
    D) It will not require students to give examples of successful businesses. (选自TPO 8 Conversation 2第2题)
    分析 这道题问的是“教授对这次即将到来的考试有什么提示”。其在原文中对应的出题点如下。
    Student: I know we have a test coming up on Chapter 3 ... uh ...
    Professor: Chapter 3 and 4 from your textbook.
    Student: Right, 3 and 4. Well … I didn’t get something you said in class on Monday.
    Professor: Alright? Do you remember what it was about?
    Student: Yes, you were talking about a gym, a health club where people can go to exercise, that kind of thing.
    Professor: OK, but the health club model is actually from Chapter 5, so ...
    Student: OK, Chapter 5, so it’s not ...
    在这段对话中,学生首先来问教授:“我们的考试是考第几章的?”教授回答:“是你课本上的第3章和第4章。”学生便说:“好的,关于健身俱乐部的那个部分我没有太明白。”教授告诉他:“健身俱乐部的内容是在第5章。”对话中出现了3、4、5这三个数字,而考生必须要对这些数字所涉及的内容进行推理。根据对话,考试考的是第3章和第4章,而学生没弄清楚的健身俱乐部的内容是第5章。因此,关于考试内容的提示,答案就对应在A选项,即“考试不考健身俱乐部的内容”。这道题考查的是数字,下面我们再来看一个考查时间的例子。
    例2:According to the professor, what is the significance of the year 1800 C.E.? Click on 2 answers.
    A) The human population reached 1 billion.
    B) The Anthropocene epoch was first described.
    C) Industrialization began to influence Earth’s environment.
    D) There was a significant change in the amount of sediment deposited around the world. (选自TPO 15 Lecture 2第4题)
    分析 这道题问的是:“根据教授所说,公元1800年的重大意义是什么?”从问题中我们可以看出,这是一道与时间相关的考题。其在原文中对应的出题点如下:“The idea is that around the year 1800 C.E., the human population became large enough, around a billion people, that its activities started altering the environment. This was also the time of the industrial revolution, which brought a tremendous increase in the use of fossil fuels such as coal.”在录音中,说话人提到:“在公元1800年左右,人口数量达到了10亿左右,这个数量已经使人类的活动开始改变环境。”这句话对应A选项。后一句话又提到:“这个时期也是工业革命的时期,在此期间,煤炭之类的化石燃料的用量增长迅猛。”这句话则对应C选项。考生要注意的是,这道题是把“10亿”这样的数字和“1800”这个年份混合在一起考查,而在这两句话之前,说话人还先后提到“180万年前”“1.1万年前”“2002”等多个时间,考生在做题时一定要加以分辨,弄清每个时间与数字的具体含义是什么。 

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