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  • 韩语学习错误知多少
  • 2014/1/25 7:05:00 来源:重庆教育人生
  • 一、中国学生学习韩语的现状
    中国学生学习韩语一般都是出于三个目的重庆恺翔外语发现。其一:韩语是学校设置的专业课程,韩语学习是必须完成的学习过程。此类学习者主要是在校学生。其二:受韩流影响,对韩国文化有着浓厚的兴趣,希望通过学习韩语来更好地了解韩国。其三:出于工作的需要,有些职员在韩资企业中上班或者经常与韩国客商打交道,熟练的韩语有助于拓展业务和增加沟通。总体来讲,重庆烤箱外语指出不管是哪一类型的学习者,在学习韩语的过程中最大的困扰就是受母语干扰,发音不准确,与正宗的韩语相比,始终存在一定的差距,因此,我们必须深入分析中国学生在韩语发音中存在的问题并想办法解决。

    二、中国学生在韩语发音学习中存在的问题
    中国学生在学习韩语的过程中,由于中韩文化的差异以及语言本身的不同,往往在发音上存在较大差异,重庆恺翔外语具体指出,主要存在以下四方面问题:
    (一)在韩语发音中人为添加中文声调
    韩语没有正规的声调,一般根据需要强调的位置或词语、语句的长短来改变重音。重庆恺翔外语发现初学韩语者通常习惯通过汉字的声调来区分,但是在韩语中却不是这样,韩语中对于字没有汉字的声调,更别提一二三四声了,这就导致了许多中国学生在学习韩语的过程中感觉很迷茫,找不到语感。于是有些中国学生为了能够快速掌握韩语发音,就人为的加入了中文声调以区分韩语发音,这样一来,会导致韩语在发音过程中带有明显的汉语痕迹,往往无法流畅地表达语句,感觉非常生硬。
    (二)中国学生往往无法区分韩语中的松音和紧音
    韩语按照辅音发出时候的气流和紧张程度分为松音、紧音和送气音,中国学生在练习韩语辅音发音的时候,经常会按照韩语声母来发音,所以如果不熟练掌握,将无法保证韩语的正常发音。
    (三)收音发音比较薄弱
    重庆恺翔外语表示韩语和汉语的很大不同之一在于有收音。韩语的辅音在元音前面出现,也可以在元音后作为收音来用收音的发音对于中国学生来说还是非常陌生和困难的。尤其是边音作为收音时,总是会受母语影响而发成“儿化音”。想深入了解进行掌握的时候,又发现不知道从什么地方下手来纠正辅音发音错误的问题。因此,对于中国学生学习韩语中收音发音比较薄弱的问题,必须引起我们的足够重视,如果不采取具体措施解决,将导致韩语学习受到很大影响。
    (四)有些元音发音不准确
    除了某些辅音、收音发音不准确之外,中国学生在韩语学习中对于有些元音的发音也比较含糊,存在不准确现象。这除了韩语语言习惯的影响之外,和中国学习的口型训练也有关系。因此,对于中国学生在韩语学习中有些元音发音不准确的问题,重庆恺翔外语建议除了要充分了解韩语语言习惯之外,还要在日常的韩语学习中勤加练习,争取做到元音和辅音发音都同韩语标准要求一致,取得最佳的学习效果。
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