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重庆初三英语一对一辅导

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千才教育初三英语一对一辅导授课内容

对于新初三学员可在暑假提前进行初中英语知识点的查缺补漏,对于初三在读学员,安排知识系统化复习,重点把握中考英语考试动态、方向,掌握英语考试技巧和方法,为中考做好准备。

千才教育初三英语一对一辅导课程周期

课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在最有效的时间内,实现成绩的最大幅度提升。

千才教育初三英语一对一辅导课程目标

1、帮助新初三学员查缺补漏,巩固基础知识,形成系统化知识体系。
2、帮助初三在读学员通过习题演练,掌握解题技巧及规律,备战中考。
3、帮助后进生建立学习自信,巩固基础,提高学习效率,心理疏导,突破自己。
4、帮助优等生总结考试内容、点拨做题技巧、拓展解题思路、冲刺中考高分。

体势语对初中英语学习具有巨大作用 

体势语的重复与补充话语的体势动作叫补足标记,它包括某些头部动作(如描述高度、大小),以及身体整体姿势(如与言语并列的起立、弯腰等动作),其作用为:①强化讯息;②表达言语未能承载的说话人的态度与情感等语意附加成分;③表示言语的具体内容。 
人们在会话中常常用体势语重复自己的言语,使其更为清晰明了,精确无误,能重复话语的体势语很多,常见的是谈到数量时,说话人便会用手指示意。 
如,在教学中老师问学生: 
——How old are you?(你多大?) 
——(伸出八个手指)Eight Years old.(八岁) 
——What's 5 and 4?(左手伸5个手指,右手伸4个手指) 
——It's nine. 
又如,在讲授How many 这个短语时,老师问:How many people are there in your family, Li Ping?(同时伸出四个指头)学生回答:Four.(要求学生熟悉数词)。 
以上各例中的言语都能清楚地表达说话者的意思,但体势语的即时讯息在一定程度上表明了发话人的感情与态度,而且能使讯息被接受的可能性增加。 
体势语对话语的补充还表现在一些涉及长度、高度和大小的话语的具体说明上,如在学习长、宽、高、厚等表示法时,老师说他(她)本人有1.70米高时(I am one point seven meters tall),老师五指并拢,并把手夸张地放自己的头上。 
从以上例子可以看出来,在初中英语教学中重复与补充言语可以加强学生对所学知识的印象,更利于学生掌握所学内容。 
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