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千才教育:怎样使仿用题形神兼备
千才教育  2015/4/9 17:37:11

千才教育:怎样使仿用题形神兼备


所谓“仿用题”,就是在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、与上下文内容相互衔接的句子。由于仿用题涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格和谐等方面的知识,能考查同学们理解、运用语言的能力,想象能力,认识事物的能力以及人文素养,因此在高考中出现的频率很高。

一、仿用题的主要形式
1.命题式:变换例句的主体,仍按照例句句式进行仿写。如:
标点符号往往能引发人们的联想,例如:“省略号像一条漫长的人生道路,等着你去书写它留下的空白。”
请以一种标点符号(省略号除外)为描述对象,写一个比喻句,形象地阐发某种生活道理。
参考答案:问号,就像人躬身自问一辈子,因为人生最大的困惑来自我们自身。
2.续写式:紧接上文,续写句子。如:
仿照给定的句子续写三句话。要求:①续写部分与给定句子的句式(不是……却……)相同,构成排比;②要与给定句子所描写的主体一致,表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星,却带来了希望的曙光。
________________________
________________________
参考答案:你不是甘露,却带来了生命的滋润;你不是大树,却洒下的浓阴。或你不是鼓手,却奏响了生命的乐章;你不是灯塔,却指引了生命航船前行的方向。
3.嵌入式:仿写的句子夹在语言材料中间,要求与前后语句的内容、句式搭配得当。如:
在横线上填入恰当的句子,组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十年诞辰,五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色;____________________,____________________;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开,_______________,史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代。
参考答案:五十年像一首歌 有高音也有低音 歌声渐趋高亢
4.改写式:依照示例,对语体风格进行改写。如:
仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾
改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下
(1)提示语:(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹
改写为:________________________
(2)提示语:(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款
改写为:________________________
参考答案:(1)让你的声带在这里充分休息,让你的手脚在这里别干重活。(2)读物恋家不外出,违其意志付高价。
5.对仗式:此类题型往往要求依据不同情境拟写春联的上联或下联。如:
请为图书馆的对联补拟下联。
上联:学问藏今古
下联:__________
参考答案:文明播东西或智慧贯中西或知识达亚欧
仿用题在命题形式上常拟常新,远不止以上五类,但无论怎样变化,对它的考查都不只是单纯对句子结构方式的模仿,同时还会兼及内容和修辞等多方面的要求,带有很大的综合性,是属于难度较大的题型。因此,在做题时应遵循“形神兼顾”的原则:符合题目在形式上的要求,不可另起炉灶;内容要具有创造性,尽量开拓境界,不重复原来的内容。

二、解题策略
1.审视例题,把握要点
弄清仿句对象是否有限定(如有的题目要求在规定的几个仿句对象中选择其一,有的则是自主选择对象);所仿的句子是独立的还是不独立的,有无字数方面的要求等等。
看例句是复句还是单句。如果是复句,仿句也应是复句,且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致;如果是单句,仿句也应是单句,且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。如果是对联,还要注意词性和短语的结构。
看例句的修辞手法,仿句应该与其保持一致。如果修辞方法使用不当,会造成“差之毫厘,谬以千里”的后果。因此,同学们要能正确理解并熟练运用比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张等修辞手法。
仿句应做到与例句的内容、表述角度、感情和风格等一致。假如例句文采飞扬,充满褒扬之情,那么仿句也应如此,否则就会显得不协调。如:
从上文“有关标点符号引发联想”的例题题干中可获得以下信息:(1)可涉及Z除省略号之外的其他标点;(2)按标点的外形或功用设一个比喻;(3)前半句是比喻句,后半句是这个比喻的合理发挥;(4)在内容上必须包含“某种生活哲理”。同学们在这一题上主要存在如下失误:审题不仔细,如题目要求省略号除外,但有的同学还是写了省略号;标点符号名称写错,如转折号、等于号等;没有完全掌握比喻这种修辞手法,或出现非比喻句,或本、喻体间无相似性,把握不住相似点,或脱离本体(标点)去谈喻理,等等。

2、通过联想和想象来组织表达句子
确定好仿写对象(如仿句的主语等),然后根据要点展开联想、想象,遣词仿写,特别要注意语句连贯。以2002年北京卷的仿用题为例:
请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。
原作:墙角的花!
你孤芳自赏时,
天地就小了。
通过审题,可知应选择恰当的事物和表示事物所处状态的修饰语,仿写的句子应用到拟人的修辞手法,在情境上要表达自己的思想感受。假如确定仿写对象为“鸟”、“蛙”,要想象它处在什么样的情景之中(如“笼中”、“井底”)才能与例句“墙角”匹配,还要领悟例句中的批评语气,联想笼中鸟有什么不足之处(如“容易安于现状”、“易犯坐井观天毛病”)才有警醒意义(如“忘了自己的不自由”、“眼界不开阔”)。在保证句式一致、语句连贯的前提下可仿写如下:
笼中的鸟!
你安于现状时,
自由就没了。

或:
井底的蛙!
你坐井观天时,
眼界就窄了。

3、检查验证,形神兼顾
认真检查自己所仿的句子与例句的语词是否对应,修辞手法和词性是否一致。在结构、修辞、关联词等方面要“形似”,在语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新等方面要符合“神似”的要求。好的仿句要求思想健康,尽量减少调侃、黑色幽默的成分,杜绝错误的思想言论。还以上文“有关标点符号引发联想”题目为例:
(1)波浪号像一道曲折的生命轨迹,等着你去体验它带来的风浪。
(2)句号像个大水井,若你不小心掉进去,那么你一生就完了。
仿句(1)在格调上与例句保持了一致,而仿句(2)不但与例句的句式不符,而且喻理浅薄、格调不高。再如
例句:生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进。
仿句:升官好比登山,金钱是登山的阶梯,没有阶梯,只好掉了下来。
仿句与例句达到了形似的要求,但仍不能得分,原因在于它不像例句那样从正面阐述深刻的人生道理,而是宣扬了不健康的处世哲学。
综上所述,做仿用题时,学会分析是前提,思路开阔、表达严谨、情趣高雅是基础,不忘检查是保证。有了这些,解此类题目就变得容易了。

本文摘录自龙源书刊《中学生天地》

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