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  • 重庆当前高等教育自学考试的发展方向
  • 2019/10/8 10:03:24
  •    1.推进教师改革,构建自考体制下的人才创新。
    要培养富有创新人格的学生,必须有创新型的教师。创新型教师应热爱教育,愿意为推行创新教育而奉献自己的全部精力,业务精湛,求知欲强,具有一定的科研水平、实践能力和创新能力。改进教学方法,具有钻研教材,驾驭教材,并批判性地吸收和归纳教材的能力,有与学生一起共同学习的态度和激发学生渴望创造的能力。
    2.加强社会助学,特别是高等学校的助学。
    在社会助学过程中,特别要注重发挥普通高等学校在社会助学方面的优势:①管理优势。高校一般拥有素质高、作风硬、责任心强的管理队伍。②师资优势。师资是开力教育事业的首要条件。高校的教师队伍是助学活动的主力军,在保证和提高高等教育的考试的教育质量和培养合格人才方面起着举足轻重的作用。③软件优势。高校拥有丰富多彩的校园文化生活,良好的教学、生活环境、浓厚的学习、学术氛围,都为开展高等教育自学教育助学工作提供了环境保障。④硬件优势。自学考生主要依靠考自学,除教材外,考生还必须接触与专业课程等有关的图书资料、教学设备、实验条件。
    3.定位于培养应用型、职业型、多样化的人才。
    为了解决教育计划问题,应从主考院校入手,尽快而稳妥地实施,减少全面出击的难度。建议建立“双主考制度”,即在设立一个主考院校的基础上,增加一个副主考院校。副主考院校应该由优秀的高职学院来担任。副主考院校的职责是制定以能力为中心、就业为导向、综合素质为基础的专门人才培养教育计划。
    4.帮助考生树立终身教育思想价值取向。
    终身教育思想对传统教育观念进行了重新审视和解析,改变了传统教育所公开承认的功利主义倾向。这种新的教学思想目的在于通过教育使人明辨真理、走向幸福,通过教育不断超越自我,追求人性美好的最大化;它以人为本,通过教育充分发挥人的最大能动性,有效挖掘人的潜能和创造力,全面培养的自我完善和自我发展水平,促进人的思想方式日益科学化和现代化,不断完善人的思想素质、科学素质、人文素质和道德素质。
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